Powerpoint de Educación Rural

La EducacióN Rural

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Power trabajado con el siguiente texto:

Revista Digital e RURAL, Educación, cultura y desarrollo rural.
Año 3 N° 5 junio 2005, ISSN 0717-9898
http://educación.upa.cl/revistaerural/erural.htm

EL ROL DEL PROFESOR EN LA EDUCACIÓN RURAL CHILENA.

Carlos Thomas Winter
Roberto Hernández Aracena
Departamento de Antropología
Universidad de Chile rhernan@ctcinternet.cl

Evaluación de un sitio Web

Integrante: Karen Martínez

Sitio Elegido: http://www.sectormatematica.cl/rural.htm

1.-Destinatario: Profesores Rurales y Urbanos.

2.-Nivel: Básica

3.- Actividades a realizar con la Web: El sitio se puede presentar a los docentes como una ayuda para desarrollar diferentes actividades, con sus respectivas unidades.

4.- Temporalización: No específica.

5.- Contenidos curriculares: Se ajusta al currículo. 6.- Interés para el profesorado: A partir de esta página se pueden realizar diversas actividades en el aula y fuera de ella.

7.- Interés para el trabajo con los alumnos: El tipo de actividades que se presentan son significativas para los alumnos, ya que se adaptan a su contexto cultural y social.

8.- Contiene materiales para descargar: Si los contiene.

9.- Aspecto gráfico-estático: En cuanto al diseño es de fácil comprensión y uso. Con respecto q los colores, estos no son distractorios al momento de buscar la información. Los link son efectivos.

10.- Aspecto gráfico dinámico: Posee muy poca animación, que no entorpece la búsqueda.

11.- Elementos multimedia: Están presentes, para ser descargados. Pero no se activan solos, sino que hay que ingresar al link, para acceder a ellos.

12.- Aspectos técnicos: Posee libertad de acceso, no tiene sitios restringidos.No incluye ningún tipo de publicidad. Navegar en ella es fácil, los enlaces están activos, si posee buscador (Google).
No hay interacción con la página.

Boletín Educacion Rural

WEBQUEST

Karen Martínez Acuña
Pedagogía Básica
monkiki_martinez@hotmail.com


Introducción

La siguiente actividad esta creada para alumnos de 7º y 8º básico, consiste en diseñar un boletín informativo, que llame la atención de quien lo reciba, y para esto debes emplear en él toda tu creatividad.

Este boletín tendrá como objetivo principal, informar a todo quien lo lea sobre los procesos educativos que se emplean y desarrollan en la educación rural a largo de todo Chile, el rol del docente y además debe contener propuestas que ayuden a responder, a los diversos desafíos que hoy en día enfrenta la educación rural frente a la globalización.

La tarea

Buscar la mayor cantidad de información, analizar y discriminar la mas relevante; para responder a los tres desafíos que se presentan, de una manera entendible para cualquier lector.
Crear y defender una postura frente al tema.

Recursos

Para desarrollar el boletín se utilizaran diversos medios de investigación como; Internet, diarios, revistas, trabajos de investigación, televisión, entrevistas, etc.

Aquí van algunos link para poder consultar:

http://educacion.upa.cl/revistaerural/thyhe.htm
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=132763
http://www.unesco.cl/medios/biblioteca/documentos/estudio_educacion_poblacion_rural_chile.pdf

El proceso

1- El trabajo podrá ser grupal o individual (grupo de no mas de 3 personas)
2- En primer lugar se recopilara toda la información necesaria; sobre la educación rural en Chile.
3- Se seleccionara la información que responda a los procesos educativos que son empleados y desarrollados en la educación rural de Chile. Muy importante también, es diferenciar el rol del docente en las diferentes zonas de chile (regiones o ciudades).
4- Diseñar propuestas que ayuden a responder los diversos desafíos que debe enfrentar la educación rural frente a las innumerables demandas de la globalización del siglo XX. Estas deben estar argumentadas claramente al final de la propuesta.
5- Una vez recopilada la información y diseñada la o las propuestas, se debe comenzar a plasmar la información en el boletín. Este tendrá el diseño y el orden de la información como el o los integrantes estimen conveniente, pero si debe contener los tres puntos desarrollados y reflejar una postura frente al tema, esta se vera mayormente reflejada en las propuestas que se entreguen y la información que se seleccione.


Evaluación

La primera evaluación será de carácter formativo, y se realizara entre los puntos 3 y 4. Esta permitirá orientar y aclarar dudas que surjan durante la recopilación de información, y también otros que se consideren pertinentes.

Por ultimo, se concluirá con una evaluación sumativa, que consistirá en la presentación del boletín al curso completo.
Para la evaluación se utilizaran los siguientes criterios:- Clasificación pertinente de la información.- Relación de la información recopilada.- Coherencia de la información con la o las propuestas entregadas.
- Manifestación clara de su postura frente al tema, fijada en la argumentación entregada en la o las propuestas.
- Creatividad del boletín (puntos como; novedoso, motivador, despertador de atención, etc.)

Conclusión

En la presentación del boletín, se debe responder también a las siguientes preguntas:

¿Cambio tu visión de la educación rural, luego de realizar el trabajo?
¿Lo que investigaste, te motivo para formar parte de los cambios que debe enfrentar la educación rural en Chile?
¿Crees que hay una brecha entre la educación rural y urbana en Chile?

Cuanto sabemos de educación rural????

Compañeros no solo estudiantes de pedagogía, se han preguntado alguna vez cuantas brechas hay en la educacion rural v/s la educacion urbana???